为深入贯彻落实“让文物说话、让历史说话、让文化说话”的重要指示精神，探索新媒体环境下博物馆青少年教育的创新表达，2月4日至6日，威廉williamhill“文脉寻踪”实践团队深入素有“天下之中”美誉的山东省菏泽市，在菏泽市博物馆进行了为期三天的实地调研。

  2月4日，调研团队抵达菏泽市博物馆开展实地工作。作为地方综合性博物馆，菏泽市博物馆是当地展示历史文化的重要窗口。在讲解员的引导下，团队成员系统参观了馆内基本陈列，重点考察了大汶口文化陶器、汉代画像石、元代青花瓷及明清刺绣等代表性文物。

  参观过程中，团队成员重点关注了展厅的空间布局、说明牌的文案设计以及导览系统的设置。成员们从自身专业出发，详细记录了重点文物的符号呈现方式，并就文物历史信息的解读路径与馆方工作人员进行了现场交流。通过实地勘察，团队对菏泽地区的历史文化资源及其在青少年教育中的应用基础有了直观、清晰的认识。

   2月5日，调研活动转入深度访谈与数据收集阶段。团队重点调研了博物馆针对青少年群体设立的社教项目及互动体验设施。实地调查结果显示，该馆近年来通过举办历史文化讲座、“小小讲解员”培训等形式，在拓展“第二课堂”建设方面进行了积极尝试。

  针对全媒体时代青少年观展习惯的变化，团队成员在现场对青少年观众及其家长进行了随机抽样访谈，并与博物馆宣教部负责人举行了专题座谈会。双方围绕“新媒体环境下博物馆传播效能提升”这一核心议题，就短视频传播、数字化展陈技术（如H5、VR）的应用以及文物IP化开发等问题进行了探讨。结合专业知识，团队成员就如何打破物理空间限制、构建“云端博物馆”以及开发沉浸式研学课程提出了具体建议。

  2月6日，在对前两日调研数据进行整理与分析后，团队成员在博物馆会议室举行了总结研讨会。大家一致认为，让文物“说话”，不仅是技术的革新，更是传播理念的转变。

  “文物不应是冷冰冰的陈列品，它们是有温度的传播者。”团队成员表示，对于“网生代”的青少年而言，单向的知识灌输已难以满足需求，必须利用融媒体手段，将厚重的历史文化转化为生动、有趣的视听语言。作为新闻学子，我们有责任利用专业所长，挖掘文物背后的新闻点与故事点，探索“博物馆+教育+传媒”的跨界融合新模式，助力博物馆社会教育职能的各种创新落地。

  行之苟有恒，久久自为功。为期三天的社会实践调研虽然短暂，但对菏泽市博物馆的探索却让团队成员们收获颇丰。这次调研不仅是一次对历史文化的寻根之旅，更是一次将新闻传播理论应用于社会实践的生动课堂。

  未来，威廉williamhill的学子们将继续秉持“铁肩担道义，妙手著文章”的专业精神，继续关注博物馆文化的数字化传播与青少年教育创新，努力做中华优秀传统文化的坚定传承者与生动讲述者。

文/孙传菊

图/杨开泰 普娟

审核/秦川